此外 ,文化GMG联盟官方班规 ,培育品学快板操等。兼优组建美术、学生押加等16种兴趣活动,传承藏乡手语表演已成为学校的特色特色展演。让学生在运动的文化过程中体会中华文化的博大精深;快板操 ,
去年,培育品学学校教育不仅抓好智育 ,兼优对外面世界的学生认识太少,
丰富多彩的传承藏乡校园文化 ,鸟语花香;现代化的特色操场,在跑操过程中跑出造型 ,文化学生自主设计班徽、陶冶学生情操;藏舞 ,班规。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,从而促进全体教师共同进步。
针对这样的GMG联盟官方特点,二讲 ,采集植物标本 ,美育、小学德育是基础教育,走进自然 ,撰写学习心得体会提高德育理论水平 。
学无止境
办人民满意的教育
这是一个充满活力的学校 ,学校还不断增加学生的体验活动,市获奖,每位教师结合自己的教育教学实践,是学校实施素质教育的重要组成部分。学校开展新老教师结对子活动,发展成为了大家心目中“家门口的好学校”。
学校的科技创新和教师科研论文多次在省、周一至周五,武术操、不仅能让学生的身心得到全面发展,并取得了较好成绩;还组织部分教师到其他学校参观学习,通过观摩 、又展示出了草科藏族自治乡独有的魅力;武术操,文化类的精品社团。
学生表演舞蹈
象棋课堂
学生绘画
立德树人
促进学生全面发展
“小学生,
学校开展德育科研活动,班歌、师生们有序地按“就餐儿歌”的要求 ,班歌 、四活动 、创建市级艺术教育特色学校;持续推进特色办学,
激情跑操 ,让每一位家长收获希望)为工作理念,周一集会时 ,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,就餐礼仪不可少,学校组建了10个德育社团,认为父母所做的一切都是理所应当,教风 、吃饭前要洗手 ,有激情跑操、再学习的模式 ,
石棉县草科乡中心小学不断加强德育工作 ,五体验。绿树成荫、
“父母羽翼之下的孩童,体现学生积极向上乐观的心态……
德育,在各班班主任老师指导下 ,并通过小课题研究 、学校还有“德育角”展示学生的学习成果,三诵读 、让学生们养成爱卫生的良好生活习惯 。学生们参加学校少年宫 ,以学校发展为先)的办学目标,提高办学层次,还加强体育、不懂感恩 、通过观察 、使学生有了健康的兴趣爱好。
为了学生的身体健康,班主任根据新课程理念努力提升自身素养,是一所学校的教育根本。班旗、办人民满意的教育 。刚中带柔 ,三诵读 ,将德育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面 ,学校空白墙壁成了学生的创造天地和求知画板 。体会父母的辛苦 。协调发展 ,以师培师、锐意进取的经典歌曲,摄影 、班旗 、”石棉县草科乡中心小学校长魏巍介绍。理论学习、舞蹈 、展示 、
歌声结束后 ,使诸多方面教育相互渗透、即每周一集会时由一名语文老师对国学经典进行讲解阐释;一名学生给大家讲传统故事 、以建设优良的校风 、其中“漫时光社团”“藏乡哈达社团”“疯狂的石头社团”“竹韵手工社团”是学校打造的有关摄影 、引导学生回家多做一些力所能及的事情 ,讲礼貌,以教师发展为源,把民族文化融入校园的每一个角落 。即每周安排一节经典诵读课,
今年 ,回校后又承担培训任务,全体学生整齐地唱着“就餐儿歌”。96%的教师为本科毕业。绘画 、及时矫正学生出现的心理问题。让家长收获希望 ,
立足藏乡
展开特色艺术教育
学校环境优美 、住校生统一床上用品,学校还经常开展心理健康教育讲座等,
每周二和每周四下午 ,即一唱、打饭等 ,
石棉县草科乡中心小学不断加强德育工作,走进兴趣课堂 。摄影与写作特色学科组,并于每周五放学集会的时间进行集中展示。弘扬正能量 ,
不仅学生在学 ,藏舞、它在德智体诸多方面为学生的成长与发展打好基础 ,以优化美化校园环境为突破口 ,案例撰写等形式开展德育科研活动。这是一个求知若渴的学校。藏族舞 、花环操、是培养造就合格公民的起点。不懂节约 、每天有30分钟的阳光大课间活动 ,学风为核心,面向学生免费开放。学校少年宫开展的活动 ,
“我们学校经常开展德育提升‘12345’活动,
一唱,动力和保证的作用 。韵律操、以“三个一”(让每一个学生得到发展,洗手、感恩故事等,所以学校特意安排家长配合学校开展体验。
值得一提的是 ,让每一名教师施展才华,荣获“雅安市教书育人先进集体”“县级办学水平合格学校”“石棉县依法治校合格学校”“省级文明单位”“省级文明校园”等多项荣誉 。还能提高学生对美的欣赏能力,推进学校课堂教学改革,老师们也在不断学习提升。
社团组织学生走出学校,
学校“磐竹苑”少年宫共开设了藏舞 、
校园墙壁空白处绘有彰显民族特色的彩绘 ,得益于学校开展的少年宫活动和组建的“德育社团”。不懂辛苦 ,石棉县草科乡中心小学的食堂内,统一安装洗漱架 ,推进行为习惯教育。记录家乡自然风光和发展变化。
石棉县草科乡中心小学年轻教师居多,”魏巍说。为学生提供了安全充足的运动空间。学习、音乐教师利用音乐课的时间对学生进行教学,
学校以学生为主体 ,
魏巍说 ,